Учебные цеха были отремонтированы и модернизированы с помощью немецкого фонда Eberhard Schock из Баден-Бадена. Все работы и согласования проектов велись в плотном сотрудничестве с Торгово-промышленной палатой РМ.
О проекте было заявлено в октябре 2010 года, а старт его реализации был дан в апреле 2011 года. Первым делом нужно было полностью отремонтировать "столярку" - помещения цеха, в котором обучаются будущие плотники. Проект по нашим меркам дорогостоящий - фонд Eberhard Schock инвестировал в закупку оборудования 71 тыс. евро. Так сказал на церемонии открытия руководитель фонда Петер Мёллер.
И действительно, в мастерских есть на что посмотреть. Вместо старых деревообрабатывающих станков - ревущих, громоздких, допотопных, перемазанных машинным маслом и выкрашенных облезлой тёмной краской, мы увидели аккуратные чешские агрегаты приятного бело-синего цвета. Никакой древесной пыли, этого неприятного спутника любой столярной мастерской - всю её всасывают специальные аспирационные установки.
Петер Мёллер высокий, седоволосый, в тёмном деловом костюме и малозаметных очках провел для гостей небольшую экскурсию по цеху механической обработки. На ходу объясняет название и назначение того или иного станка. Ученики - порядка двадцати человек, все в новеньких, песчаного цвета спецовках, не отрываясь от работы, исподтишка поглядывают на журналистов - не каждый день тут такие экскурсии.
Потом нашим "экскурсоводом" стал Сержиу Амарией - старший мастер Школы ремёсел, в которой кроме плотников готовят швей, рабочих строительных специальностей, электриков, поваров и др. Он рассказал, что курс обучения плотницкому ремеслу рассчитан на три года: на первом курсе школяры учатся вручную обрабатывать дерево - пилами, рубанками, фуганками, окончательной отделке наждачной бумагой. Мы как раз находились в мастерской, где ребята занимались финишной обработкой кухонных табуреток и настенных полок для прихожей.
Спецодежду ученикам пошили в нашем же училище, заметил Сержиу Амарией - на швейном отделении. Швеи учатся один год.
Ученики приходят в училище после девятого класса и проходят полный курс обучения по школьной программе. Правда, чтобы получить бакалавра, им нужно идти в колледж. "Идут?" - поинтересовался корреспондент MyBussines. "Очень мало, - ответил Сержиу Амарией. - Ребята получают неплохую специальность и стараются тут же устроиться на работу". "Вы обеспечиваете их трудоустройство?" "Теперь нет. Окончив профессиональную школу, каждый устраивается на работу самостоятельно. В Каушанах с работами плоховато, - объяснил старший мастер. - Многие уезжают в Кишинёв, за границу. Тут недалеко от Каушан в селе Заим есть мебельная мастерская, некоторым из наших выпускников посчастливилось устроиться там".
Из дальнейшего разговора выяснилось, что в училище готовят плотников строительных специальностей, но дополнительно учащиеся получают навыки мебельщиков, причем настолько качественные, что сразу после выпуска могут работать в мебельной мастерской, что многие и делают.
Сержиу Амарией продолжил беседу, проводя нас по гулким коридорам училища, по ходу открывая двери классов: "В любой профессии есть выгодные работы и не очень. Переложить крышу - для плотника выгодная работа. Выгодно сделать деревянную лестницу в доме - на второй этаж или мансарду - ступеньки, перила, балясины, всё это покрыть морилкой, нанести несколько слоев лака». Действительно в лакокрасочном цехе около десятка третьекурсников трудились над лакировкой полок и балясин. Они были так заняты работой, что даже не взглянули на нас.
"Вы делаете какие-то работы на заказ? Я имею в виду балясины". "Нет, это дипломные работы. Если выпускник хочет сделать дипломную с пользой, да ещё и оставить ее у себя как память об учебе, мы не возражаем. Он сам покупает необходимый материал, - дерево нужного качества и делает, что ему хочется и нужно - полки, шкафчик, те же перила и балясины. Представляет свое изделие как дипломную и потом забирает домой". "А почему их в лакокраске всего десять человек?".
"Если точнее - 11. Раньше у нас оборудование было - хоть на свалку, старое, изношенное. Ну, кого такое может привлечь, потому и не шли в плотники-столяры. Человек 15 набиралось, не больше. 2-3 в процессе учёбы отсеивались, понимали, что не их это дело. Как установили новые станки, число учащихся на плотника выросло почти в два раза. На первом курсе у нас теперь 25 человек, на втором 21-22, а третий курс мы набирали, когда станки были еще прежние. Теперь знаете, какое у нас оборудование? Изделие после обработки на станке почти не надо шлифовать. Тут к нам приходили из местных плотницких мастерских, восхищались: "Ну, у вас и обородование! Даже лучше, чем у нас!" Хорошо бы всем ремесленным училищам такое прикупить».
Материал подготовлен MyBusiness.md
