De fapt, lecțiile artistice și jucăușe de engleză pentru copiii cu vârsta cuprinsă între un an și jumătate și opt ani, în cadrul centrului de educație „Mary Poppins", decurg pe parcursul întregului an, datorită entuziasmului „proaspătei" antreprenoare și director, Tatiana Todica.
Pentru Tatiana, ideea de afacere nu s-a lăsat mult timp căutată, ea fiind în permanență legată de educație și copii. Totodată, Tatiana a crescut într-o familie de profesori (bunica ei, Albina Todica, este profesoară a cunoscutelor cursuri de limba engleză din cadrul școlii Nr. 56 din capitală). Iar realizarea ideii a fost ghidată de propria necesitate. „Activitatea de predare este acel mod prin care vroiam să câștig bani în viață. Iar atunci când s-a născut copilul, am remarcat faptul că în Chișinău nu există instituții în care copiii ar fi învățat limba străină de la o vârstă fragedă, nu sunt aplicate metodele speciale pentru predarea materiei copiilor mici", - a spus Tatiana pentru MyBusiness.md.
De aceea, aflând despre tehnica inovatoare, propusă de Valeria Meșereakova, „I love English", și urmând cursurile speciale de instruire, în luna septembrie a anului trecut, Tatiana Todica și-a deschis propriul centru de educație – „Mary Poppins", care a reușit, deja, să devină popular printre părinții preocupați de dezvoltarea intelectuală și educația bună a odraslelor lor.
„Conform programului școlar, studierea limbilor străine începe la școală, adică la vârsta de 6-7-8 ani. Dar este bine cunoscut faptul că perioada cea mai bună pentru începerea învățării lor este acea vârstă, când încă mai acționează mecanismul de imprinting (din eng. – a întipări). Acest fapt înseamnă că copiii nu analizează limba, precum o fac maturii, ci doar o memorează, dacă comunică prin ea. Totodată, studierea limbii străine are loc pe cale naturală, prin jocuri, iar cunoștințele, acumulate și șlefuite în această perioadă, se păstrează pe toată viața.
Cursul preșcolar, după care ne ghidăm, este programat pentru 5 ani (percepția treptată a sunetelor, discuțiilor, citirii, scrierii și a analizei). În timpul procesului de studiu are loc plasarea în mediul lingvistic – 95% din lecție este predată în limba engleză, în limba maternă fiind spuse doar momentele organizatorice și disciplinare. De fapt, copilul nu înțelege că e în toi procesul de învățare, deoarece totul decurge într-o formă ușoară de joc. Tind să remarc faptul că, desigur, această metodă nu se potrivește tuturor", - spune Tatiana.
Actualmente, în „Mary Poppins" învață în jur de 60 de copii, cu vârsta cuprinsă între un an și jumătate și 8 ani (grupul principal 2, 5-4, 5 ani). Pentru ascultătorii mici, tema pentru acasă constă în ascultarea fișierelor audio, iar copiilor mai mari li se dau săptămânal exerciții simple de grafică. Inițial, copiii de un an și jumătate sunt însoțiți de părinți. Aceștia, la rândul lor, asistând la cursuri, spun că peste 8-9 luni, în condiții casnice, încep să vorbească în engleză cu odraslele sale. Totodată, cursurile din cadrul centrului îi stimulează pe mulți părinți să-și șlefuiască cunoștințele în limba engleză sau să înceapă să o învețe de la zero.
„Cu regret, puțini dintre părinții care trăiesc cu nevoile urgente ale copilului (să-l hrănească, să-l îmbrace, să-l încalțe) realizează faptul că limbile străine – reprezintă o investiție în viitorul copilului. Deseori au loc situații în care, înscriindu-și odrasla la cursuri, părinții așteaptă efecte imediate: „Cum e posibil așa ceva? El a venit de la lecție și nu mi-a spus niciun cuvânt nou?!". Încerc să le explic faptul că tehnica lui Meșereakova este una sigură și neapărat vor fi rezultate, doar că trebuie luată în calcul dezvoltarea individuală a fiecărui copil. Este remarcat faptul că acei copii care au învățat să vorbească mai devreme în limba maternă, reușesc să prindă mai repede limba străină, în timp ce acei care au început să vorbească mai târziu, uneori, se descurcă mai bine în învățarea cuvintelor mai dificile. Dar rezultatele nu vor întârzia să apară la timpul potrivit. Recent, am primit mulțumiri de la mama unui băiețel de patru ani. În timpul vacanței din străinătate, copilul ei a reușit să găsească rapid limbă comună cu băiețelul-cipriot", - a povestit directorul centrului.
Tatiana Todica a recunoscut că „din punctul de vedere al businessului, managementul unui centru de educație este un proces complicat". Înregistrând SRL (în certificatul de înregistrare este specificat „alte forme de educație pentru copii și adolescenți"), ea, în calitate de director, trebuie să hotărască o mulțime de probleme organizatorice. În același timp, trebuie menținut echilibrul în politica de prețuri („suntem orientați spre educația copiilor din familiile cu venit mediu"), stabilirea unor relații de încredere cu părinții și copiii, formarea unui bun colectiv de profesori („am angajat patru profesori, fapt care asigură că specialiștii nu vor fugi maine"), menținerea unui bun renume a centrului, promovarea lui ulterioară. Totodată, ea a mai remarcat că pentru popularizarea în rândul copiilor a limbii engleze, centrul „Mary Poppins" se află într-o continuă căutare de ongoing sponsorship, care ar achita educația coopiilor din familii cu venituri mici. Însă, până când, nimeni dintre oamenii de afaceri moldoveni nu a reacționat la chemare, în timp ce un astfel de tip de ajutor sponsorizat este pe larg dezvoltat printre antreprenorii din străinătate.
Cu referire la supertask-ul său profesional, de „a-i învăța engleză pe toți", Tatiana Todica răspunde cu vocea sa fermă de conducător, în timp ce zâmbește atât de fermecător, încât este imposibil să nu crezi în realizarea planurilor antreprenoarei („deschiderea unei grădinițe, unde toți să vorbească doar în engleză"). Good luck, Mary Poppins!

Articol pregătit de MyBusiness.md